Bij deze pentekenopdracht uit de zeventiger jaren die ik zowel op het Stedelijk Gymnasium in Den Bosch als op de KSE in Etten-Leur gedraaid heb in de tweede klassen en derde klassen, gaat het weer over de waarneming: zowel van dichtbij (rechtstreeks tekenen wat je voor je ziet) als van veraf: het verwerken van je tekening naar de waarneming tot eindproduct met pen en inkt of andere materialen. (meer…)
Verder lezen
‘Je gaat het pas zien als je het door heb’. Deze befaamde uitspraak van een bekende voetbalprof is niet alleen van toepassing op het spelletje, maar zeker ook op perspectief. Leerlingen vinden het vaak erg moeilijk om te doorzien hoe het allemaal in elkaar steekt: het hele verhaal rond horizon, vluchtpunt, wijkende lijnen en dichtbij en veraf. Ook ellipsen, eigenlijk circels in perpectief, vinden ze moeilijk. Hieronder, en in volgende posts, een paar opdrachten om de leerlingen een beetje wegwijs te maken in de wereld van de perspectiefleer.
Verder lezen
Soms krijg je verzoeken tot samenwerking binnen waarvan je je afvraagt: wat moet ik hier in ’s Heren’s naam mee? Dat gevoel had ik toen Gerard van Ooyen, namens SEGVIN (Stichting Eerste Gemotoriseerde Viegtuigvlucht in Nederland) bij mij op de stoep stond in oktober 2010. Zijn stichting heeft als missie om de herinnering levend te houden aan de eerste vlucht van een gemotoriseerd vliegtuig in Nederland.
Verder lezen