Onlangs heb ik een bericht gepost waarin ik een ontwerpopdracht voor postzegels en eerstedagenveloppen beschreef. Behalve mooie resultaten en goede cijfers kreeg deze opdracht nog een staartje ook! Dankzij de KSE-successen bij de tekenwedstrijden van ‘Europa in de school’ kregen we uit die hoek de vraag of er bovenbouwleerlingen vanuit hun ( daar te bewijzen) betrokkenheid bij het milieu deel zouden willen nemen aan een internationale milieuconferentie ‘Caretakers of the environment’ in Ierland (de republiek Ierland en Noord-Ierland).
Soms blijkt een examenopdracht, zoals die bijvoorbeeld gegeven wordt bij het Centraal Praktisch Examen VWO (CPE), zo goed te bevallen bij leerlingen en ondergetekende, dat ik die , soms wat aangepast, terug laat komen als een schoolonderzoeksopdracht. Dat heb ik gedaan bij de ontwerpopdracht voor een milieupostzegel (CPE VWO 1992) die ik omgewerkt heb tot een schoolonderzoekopdracht voor Havo 5 in 1998.
Er waren destijds (2004) niet veel scholen in Nederland die hun leerlingen de faciliteiten boden om zelf films te maken. Toch is het een heel effectieve manier om het onderwijs en de werkvormen aantrekkelijker te maken. Daarom hebben docenten van de Scholengemeenschap Lelystad (SGL) in Lelystad een platform in het leven geroepen voor films die gemaakt zijn door scholieren.
In het laatste schooljaar dat ik les gaf (2011-2012) had ik een paar Havo-3 klassen onder mijn gehoor. Het is dan altijd leuk om, met het oog op de keuze van het examenpakket waarvoor de derdeklassers hun gang naar de decaan moeten maken, te spotten wie qua talent potentiële kiezers zouden kunnen zijn. Al snel kreeg ik Aaron in de peiling.
